FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Representación gráfica de las trayectorias tras el abandono educativo mediante Redes Asociativas Pathfinder.

GT 1 Metodología

Autor/a
Teresa Alzás García (Universidad Isabel I)
Coautor/es
Luis M. Casa García (Universidad de Extremadura)
Jose L. Torres Carvalho (Universidad de Extremadura)
Ricardo Luengo González (Universidad de Extremadura)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales (SC GT 1 - GT 36) Franja 2 : Mapas relacionales y modelos explicativos en el Análisis de Redes Sociales
Responsable(s): Joan Miquel Verd (Universidad Autónoma de Barcelona) , Verónica de Miguel Luken (Universidad de Málaga)
Sesión conjunta: GT 1 y GT 36
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 107

El objetivo de esta propuesta es mostrar una parte del estudio llevado a cabo sobre las causas de abandono educativo y motivos de reincorporación a los estudios. Para esta investigación, se contó con la colaboración de 457 personas que estaban realizando sus estudios en los Centros de Educación de Personas Adultas de la comunidad autónoma de Extremadura, donde el 38.3% eran mujeres y el 61.7% eran hombres, y cuya edad media era de 24.8 años. En este análisis se utilizaron tanto técnicas cuantitativas (cuestionario), como cualitativas (relato autobiográfico) con el fin de triangular los datos obtenidos. No obstante, dada la amplitud de esta investigación, la finalidad de este trabajo es presentar el procedimiento metodológico seguido desde el diseño del instrumento cualitativo hasta el análisis de resultados, que permite la obtención del sociograma mediante el sistema de representación de Redes Asociativas Pathfinder.
Para ello, se expondrá el procedimiento de elaboración y recogida de información, centrándonos especialmente en el relato autobiográfico, dado que es la herramienta a partir de la cual se pretende extraer las trayectorias de las personas que dejaron los estudios a una edad temprana, dibujando el recorrido educativo y laboral de las personas sin estudios, así como los puntos de inflexión en sus vivencias que acaban conduciendo a la vuelta a los estudios.
Y posteriormente, se presentarán las técnicas de análisis textual llevadas a cabo, donde concretamente se recurrió al análisis de contenido y el análisis de contingencia, que se realizó a partir del volcado de la información, contenida en los relatos autobiográficos, en el programa informático para el análisis cualitativo GOLUCA. Con este programa se realiza tanto el análisis de contenido, en el cual se establecen las unidades de codificación y categorización, como el análisis de contingencia, cuya matriz resultante puede ser analizada mediante diversas técnicas como son el análisis de conglomerado, el escalamiento multidimensional o las Redes Asociativas Pathfinder. Estas redes, son representaciones gráficas de las relaciones entre las categorías contenidas en los relatos, que permiten reflejar con claridad las trayectorias personales a partir de los instrumentos cualitativos empleados y que además facilitan un análisis de resultados más amplio.

Palabras clave: Metodología cualitativa, relato autobiográfico, sociografía.