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XII Congreso de la FES

PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DEL ABANDONO Y EL ÉXITO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Antoni Cerdà I Navarro (UIB)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 5 : Oreintación y trayectorias escolares
Responsable(s): Dolors Mayoral Arque (Universidad de Lleida)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: sábado, 2 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: 201

La comunicación que aquí se presenta corresponde al diseño de investigación de una tesis doctoral[1] en curso con la intención de someter a discusión y debate los distintos aspectos de la propuesta de investigación. La tesis doctoral se centra en el éxito y el abandono que se produce en los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) y pretende afrontar este objeto de estudio desde dos ángulos diferentes pero complementarios: por un lado, desde la lógica de los factores relacionados con el abandono y el éxito, lo que implica un análisis cuantitativo; y por otro lado, desde la lógica de los procesos de abandono y éxito, lo que implica un análisis cualitativo. Otra de las peculiaridades a destacar del proyecto es su carácter longitudinal, pues los datos cuantitativos en los que basa su análisis proceden del seguimiento durante tres años de una muestra representativa de 1.157 alumnos matriculados en CFGM de la isla de Mallorca.

La presentación de la comunicación gira en torno a las principales fases que propone el proyecto de investigación: En primer lugar, la realización de una revisión sistemática de la literatura académica específica sobre la Formación Profesional (FP) y el abandono que en ella se produce. En segundo lugar, se propone una fase descriptiva con la intención de establecer las principales características del alumnado que se matricula a los CFGM. En tercer lugar, se propone un análisis de segmentación (CHAID) con la intención de establecer una tipología de perfiles sociodemográficos del alumnado que abandona y del que finaliza los CFGM en base a las principales variables predictivas. En cuarto lugar, se propone un análisis de Regresión Logística (LOGIT) para analizar qué factores influyen en el abandono y en qué medida lo hacen. Además, la regresión logística permite también calcular la probabilidad de abandono o éxito de los perfiles elaborados en las anteriores fases de la investigación. Finalmente, se propone un análisis cualitativo que se acerque al fenómeno del abandono y éxito en los CFGM desde la lógica de los procesos y no de los factores. Para ello el autor propone el análisis de las trayectorias de dos perfiles determinados: los alumnos que con “todo a favor” abandonan y los alumnos que con “todo en contra” finalizan.

Palabras clave: Formación Profesional, Perfiles Sociodemográficos, Factores de Abandono, Procesos de abandono, Estudio Longitudinal