FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

La transición de los jóvenes sin estudio al mundo laboral en España

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Juan Carlos Solano Lucas (Universidad de Murcia)
Coautor/es
Marcos Bote (Universidad de Murcia)
Juan Antonio Clemente Soler (Universidad de Murcia)
Lola Frutos Balibrea (Universidad de Murcia)
Jose Ángel Martínez López (Universidad de Murcia)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales (SC GT 13 - GT 37) Franja 4 : ITINERARIOS DE FORMACION E INSERCION LABORAL DE LOS JOVENES
Responsable(s): Rafael Merino Pareja (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sesión conjunta: GT 13 y GT 37
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 006

Como ya señalara Müller ‘con la educación y el primer trabajo’ se juega la mayor parte de la partida de la herencia intergeneracional, siendo la transición desde la educación al mundo laboral uno de los objetivos de reflexión desde la sociología de la educación y desde los estudios de estratificación y movilidad social. Desde esta perspectiva, abordamos en este trabajo la transición al mercado laboral de un colectivo especialmente vulnerable: los jóvenes sin estudios. Éstos representan en España casi una cuarta parte de los jóvenes entre 16 y 29 años, es decir 1,53 millones de jóvenes que no han alcanzado la segunda etapa de la enseñanza secundaria, y no realizan ningún tipo de actividad de formación, ya sea reglada, o no. Constituyen un colectivo en parte olvidado por las políticas educativas. Es cierto que en los últimos años se ha reducido su número, tanto en términos relativos, como absolutos, en parte, por su vuelta a las aulas tras la crisis del boom inmobiliario que generó el abandono de muchos jóvenes del sistema educativo, generando una dualización en la pirámide educativa española.

En el mercado laboral son víctimas de la precariedad, y al mismo tiempo contradice directa o indirectamente la mayoría de los objetivos europeos del Horizonte 2020. Nuestra indagación se encamina hacia el conocimiento de sus condiciones laborales, analizando la legislación laboral y las sucesivas reformas laborales, así como las consecuencias de las mismas sobre este segmento de población y sobre las estrategias a corto y medio plazo para integrarlos en el mercado laboral y elevar su nivel de oportunidades, cuestión que consideramos vinculada a las políticas educativas.

Para conocer el modo en que se ha llevado a cabo esa transición al mercado laboral se analizarán los perfiles profesionales de los jóvenes de entre 16 y 29 años que se encuentran ocupados, usando los datos de la Encuesta de Población Activa entre los años 2005-2015, tratando de dilucidar el efecto del nivel de formación de los individuos teniendo en cuenta el posible efecto indirecto del nivel socioeconómico de los padres, usando para ellos el método Karlson-Breen de descomposición pues este método se ha revelado como una buena herramienta para descomponer los efectos del origen social en las trayectorias educativas.

Palabras clave: Jóvenes, sin estudios, desigualdad de oportunidades, mercado laboral