FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

La escolarización del alumnado de nacionalidad extranjera en la ciudad de Granada en niveles no universitarios. Influencia de la segregación residencial y escolar.

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Carlos Lubián Graña (Universidad de Jaen)
Coautor/es
Delia Langa Rosado (Universidad de Jaén)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 5 : Familia, educación e inclusión
Responsable(s): Isabel García Espejo (Universidad de Oviedo)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: sábado, 2 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: 202

El texto que se presenta analiza los últimos datos de escolarización de la población de nacionalidad extranjera, desagregando en cuanto a la nacionalidad del alumnado, la titularidad de los centros y los niveles educativos.

Los datos, proporcionados ad hoc por la administración pública andaluza, (junto con los datos del Padrón para la ciudad de Granada) proporcionan una foto fija de la situación escolar de la población extranjera y cómo ésta se conjuga con la situación residencial de las familias, aproximándonos a aquellas nacionalidades más presentes para la ciudad de Granada.

El objetivo es elaborar un mapeado de la situación del alumnado de nacionalidad extranjera en la ciudad de Granada, superando las estadísticas públicas oficiales y ahondando en las especificidades que se encuentran en los contextos particulares de las ciudades. Analizaremos hasta qué punto incide la segregación residencial en la segregación escolar, y el papel que en ella juega la doble red pública y privada-concertada en la escolarización del colectivo de origen extranjero, todo ello bajo un enfoque de género que tenga en cuenta posibles diferencias en estos términos.

La segregación escolar es clave en las tendencias de mayor abandono temprano educativo del la población inmigrada, por lo que estaremos atentos a las claves que puedan aparecer en torno a este ámbito.

Palabras clave: Escolarización, inmigración, segregación escolar, segregación residencial, concentración escolar