FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

El modelo educativo mexicano, una historia en construcción

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Aleida Azamar (Universidad Autónoma Metropolitana (México))

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 2 : Políticas educativas, políticas sociales
Responsable(s): Dulce Manzano Espinosa (Universidad Complutense de Madrid)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: jueves, 30 de junio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 201

En este trabajo se estudia la formación histórica del proceso educativo en México a partir de la década de los ochenta y hasta el año 2010. La investigación es de carácter explicativa en pos de conocer la evolución de la estructura educativa de México y comprobar si el desarrollo de la misma concuerda con el objetivo del actual modelo económico nacional; por lo que la recolección de datos es de orden cualitativo y cuantitativo, los cuales fueron obtenidos del Sistema Nacional de Información Estadística Educativa (SEP) y a través de publicaciones oficiales nacionales.

La hipótesis de partida consiste en que el modelo educativo en México responde a intereses que no concuerdan con la realidad social, ya que no garantiza la superación de la pobreza y la marginación. Se analizan y se revisan las propuestas del movimiento de desescolarización con la finalidad de elaborar una perspectiva crítica para determinar si el modelo educativo aplicado actualmente responde a los intereses sociales mayoritarios o si, por el contrario, requiere una reforma basada en las ideas propuestas por autores como Ilich, McLuhan o Freire, en las que los individuos y la sociedad se encargan del proceso educativo a través de redes y organismos no centralizados u orientados hacia fines técnicos y económicos. Finalmente, se observa un modelo educativo incapaz de responder a la demanda, desfasado en el tiempo y nulo en la utilidad ante los nuevos paradigmas sociales; por lo que es necesario hacer un análisis de fondo sobre los objetivos que se pretenden cumplir.

Palabras clave: Educación, desescolarización, realidad social.