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XII Congreso de la FES

¿Dos culturas, dos trabajos? El trabajo desigual del profesorado universitario: dedicación y satisfacción del profesorado de Ciencias Sociales

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Ramón Fernández Díaz (Universidad de Extremadura)
Coautor/es
Artemio Baigorri Agoiz (Universidad de Extremadura)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales Franja 3 : La profesión docente: culturas y prácticas
Responsable(s): Mar Venegas (Dpto. Sociología, Facultad CC Educación, Universidad de Granada)
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 09:00 a 10:45
Lugar: Seminario 102

La comunicación aborda un aspecto poco estudiado del “homo academicus”. Más allá de sus funciones en la estructura social, procesos reproductivos y otros tópicos bourdieanos, son simples trabajadores que como tales enfrentan problemas básicos como dedicación, remuneración, cansancio, satisfacción, etc. Ese sencillo problema, a caballo entre la Sociología de la Educación y la del Trabajo, es a nuestro juicio importante por poco estudiado.

La sociología del profesorado tiene una larga tradición y una prolífica producción en la Sociología de la Educación, pero en el caso de la universitaria la atención ha sido escasa, particularmente en España, exceptuando trabajos como los de Almarcha; a pesar del abordaje global, ya en 1982, de la problemática del profesorado universitario, la dedicación docente del profesorado, esto es el problema del trabajo, se aborda de forma somera.

Las sucesivas leyes de Universidades han impactado fuertemente en el trabajo del profesor universitario, derivando su función de la docente a la investigadora y luego a la gestión. El Espacio Europeo de Educación Superior ha venido a inducir nuevos cambios, en lo que podría entenderse en términos de Sociología del Trabajo como una cierta macdonalización de la producción docente.

El trabajo del profesor universitario se reparte hoy entre tres grupos de tareas complejas y diversas: la docencia, la investigación y la gestión. En nuestra comunicación analizamos la actividad docente de los profesores universitarios a partir de unos primeros resultados de una encuesta nacional dirigida a éstos. Contrastamos el trabajo de docente de los profesores por grandes ramas de conocimiento, centrándonos en las diferencias entre los profesores de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (CSJ) con los profesores de otras ramas de conocimiento (OCR).

Las principales variables que contemplamos son el interés por la docencia en comparación con las otras tareas del profesorado; el tiempo dedicado a la docencia dentro de su trabajo general; el número de créditos impartidos, de horas de clases y de alumnos que tiene; la dirección de Trabajos de fin de Grado, Máster y Tesis que llevan; y los cursos de formación docentes impartidos y recibidos, y la dedicación exclusiva o no a la Universidad. Utilizaremos como variables independientes el sexo, la categoría docente, con distinción entre profesores funcionarios, laborales y precarios (asociados y sustitutos), así como la dedicación exclusiva o no a la universidad.

 

Palabras clave: Profesorado Universitario; Sociología del Profesorado; dedicación docente; satisfacción docente; trabajo docente