FES | Federación Española de Sociología

XII Congreso de la FES

Actitudes y elecciones al finalizar la educación obligatoria

GT 13 Sociología de la Educación

Autor/a
Ona Valls Casas (Universidad Autónoma de Barcelona)

Programa:

Sesión de comunicaciones orales (SC GT 13 - GT 37) Franja 4 : ITINERARIOS DE FORMACION E INSERCION LABORAL DE LOS JOVENES
Responsable(s): Rafael Merino Pareja (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sesión conjunta: GT 13 y GT 37
Tipo de sesión: Sesión de comunicaciones orales
Día: viernes, 1 de julio de 2016
Hora: 16:00 a 18:00
Lugar: 006

La presente comunicación presenta los avances de un estudio sobre las actitudes del alumnado frente a la escuela en relación con las elecciones y las trayectorias educativas.

Dicho estudio forma parte de una investigación sobre las prácticas educativas, las desigualdades educativas y las trayectorias de los jóvenes después de la escuela obligatoria. De este modo, la comprobación empírica se ha realizado a partir del análisis de los datos de una muestra de 2000 estudiantes que cursaban 4º de ESO en 2013-14 o que habían nacido en el año 1998 y se encontraban en cursos inferiores, matriculados en 27 centros de la ciudad de Barcelona a los cuáles se ha vuelto a encuestar en el curso 2014-15.

La investigación analiza la relación entre las actitudes del alumnado al finalizar los estudios obligatorios y las elecciones que hacen posteriormente. Éste análisis se basa en una tipología con dos ejes motivacionales (instrumental y expresivo), donde se ha clasificado a cada alumno en función del grado de identificación instrumental y expresiva que tienen con el centro educativo.

Mediante este análisis inicial, los resultados preliminares muestran como en relación a la población analizada un 35,3% de los alumnos son adheridos, un 11,3% disociados, un 20,0% acomodados y un 33,4% inhibidos. Además, cabe destacar que en referencia a las expectativas que tenían estos jóvenes en el curso 13-14 se observa como los adheridos tienen unas expectativas más académicas (70% / 62,1%) optando en mayor medida por la opción de realizar un bachillerato para ir a la universidad. En cambio, los inhibidos tienen unas expectativas más profesionales (21,3% / 17,6%) optando mayoritariamente por realizar ciclos formativos, destacando también entre los indecisos (10,6% / 8,8%) con la opción a elegir después de la educación secundaria. Y en el caso de las expectativas de terminar los estudios e inserirse en el mercado laboral hay muy pocos casos pero esta opción es mayoritaria entre los acomodados (3% / 1,7%).

Finalmente, observando las elecciones que han hecho respecto al curso 14-15 vemos como los inhibidos que tenían unas expectativas profesionales destacan entre los jóvenes que se encuentran repitiendo 4º de la ESO (16,6%/12,5%). En referencia a los acomodados que destacaban entre las expectativas de terminar los estudios e inserirse en el mercado laboral se encuentran cursando mayoritariamente 4º de la ESO o un Programa de Formación Inicial (PFI). Y los disociados destacan entre los que cursan 1º de bachillerato.

Palabras clave: actitudes, elecciones, educación secundaria, trayectorias